Сообщения

Ігри та заняття з паличками Кюїзенера

  Палички Кюїзенера  – це набір паличок для лічби, які ще називають «числа в кольорі», «кольоровими паличками”, “кольоровими числами”, “кольоровими лінієчками”.  У наборі містяться чотиригранні  палички  10 різних кольорів і довжиною від 1 до 10 см.  Розробив Кюїзенер палички так, що палички однієї довжини виконані в одному кольорі і позначають певне число. Чим більша довжина палички, тим більше числове значення вона виражає. Ігрові завдання з кольоровими  паличками Палички Кюїзенера для лічби є багатофункціональним математичним посібником, яке дозволяє “через руки” дитини  формувати поняття числової послідовності, складу числа, відношень «більше – менше», «право – ліво», «між», «довше», «вище»  і багато іншого , Набір сприяє розвитку дитячої творчості, розвитку фантазії і уяви, пізнавальної активності, дрібної моторики, наочно-дієвого мислення, уваги, просторового орієнтування, сприйняття, комбінаторних і конструкторських здібностей. Ігри та заняття з паличками Кюїзенера 1. Знайомимос

Матеріал | Кубики історій

Изображение
 

Розвивальні ігри для дітей з особливими освітніми потребами

  Гра «Хто як говорить?» Мета: спонукати дитину повторювати звуконаслідувальні слова. Матеріал: іграшки добре відомих дитині тварин або їх зображення. Хід: Показати дитині по черзі іграшки, назвати їх. Запитати: Як говорить котик? (мяу-мяу ). Собака? (гав-гав) тощо. Гра «Збери фігуру» Мета: Удосконалити вміння розташовувати предмети в спадаючому за величиною порядку; правильно називати деталі за величиною (великий, менший, найменший).  Матеріал: вирізані з картону/паперу частини сніговика, ялинки. Хід:   Розкласти перед дитиною деталі сніговика. Запропонувати зібрати його, починаючи з найбільшого круга. Гра «Оплески» Мета: розвиток фонематичного сприйняття. Хід: Дитина має плеснути в долоні стільки разів, скільки предметів знаходиться на столі; Дорослий повільно ритмічно плескає в долоні – дитина повинна відтворити кількість оплесків. abetka-logopedka.org  - це авторський сайт Юлії Турчиною, логопеда і поетеси з Харкова. Дуже корисний ресурс для малюків, яким належить поліпшити дикцію,

Сертифiкати "На Урок"

 https://naurok.com.ua/scenariy-svyata-vesna-i-mama-208140.html https://naurok.com.ua/metodichni-osnovi-rozvitku-usnogo-i-pisemnogo-movlennya-uchniv-molodshogo-shkilnogo-viku-z-osoblivimi-osvitnimi-potrebami-208139.html https://naurok.com.ua/innovaciyni-tehnologi-u-navchanni-osib-z-osoblivimi-osvitnimi-potrebami-208138.html https://naurok.com.ua/mini-zhurnal-igri-scho-spriyayut-garnomu-nastroyu-208137.html https://naurok.com.ua/proekt-igri-scho-spriyayut-garnomu-nastroyu-208136.html

Корекційні ігри

 Гра «Що змінилось?» 1-й варіант. Перед дитиною ставиться іграшковий автомобіль, у нього садять декілька котиків (3-4). Дитині пропонується уважно подивитися і запам’ятати. Потім вона повинна закрити очі. Один котик приймається. Відкривши очі, дитина визначає, що змінилось. 2-й варіант. На стіл ставляться два кубики (червоний і зелений). Дається вказівка: «Подивись уважно і запам’ятай. Тепер закрий очі». Ставиться ще червоний кубик. Дитина повинна визначити, який кубик добавився або що змінилося. Цю гру можна широко варіювати, використовуючи різні іграшки та предмети. Гра розвиває увагу, спостережливість, пам’ять. Гра «Маленька господиня»  Мета гри – розвиток у дітей навичок самообслуговування, формування уміння слухати інструкцію (вказівку) і виконувати її. Використовуються іграшкові лялькові меблі, посуд. Дитині пропонується обставити кімнату. Дається одна вказівка, дитина її виконує. Після цього дається інша вказівка. Наприклад: «Поставити шафу, диван, стіл, стільці» і т.п. «Посади

Вправи для розвитку моторики і уваги

  Вправи для розвитку моторики і уваги 1. Вправа «Повтори за мною». Дитина повинна по інструкції: а) протягнути руки вгору, вниз, направо, наліво (якщо не знає «направо», «наліво», то «на вікно», «на двері»); б) показати витягнутою рукою на названий предмет (вікно, стіл, книга і т.д.); в) намалювати крейдою (олівцем) круг (паличку, хрестик) вгорі, внизу, праворуч, ліворуч дошки (зошита). 2. Вправа «Який я сильний». Вправа для пальців рук: розчепірити пальці, стиснути кулак – розтиснути; з стиснутого кулака по черзі випрямляти пальці. 3. Скачувати з пластиліну кульки, змійки, ланцюжки. 4. Вправа «Допоможи». Перекладати дрібні предмети (кульки) із однієї коробки в іншу. Зібрати розсипані на підлозі дрібні предмети в коробку. 5. Вправа «Я майстер». Проколювати товстою голкою дірочки в товстому папері. 6. Вправа «З’єднай». Крейдою на дошці або олівцем на аркуші паперу ставлять дві крапки, дитина повинна пальцем провести лінію, що їх сполучає (крапки даються в різних напрямках) 7. Вправа на
Реферат  на тему :  Методика  Мар ії   Монтессор і     П лан   1.  Провідні   положення   теорії   М.Монтессорі .   2.  Дидактичний   матеріал   М.Монтессорі .   3. Практика  дитячих   будинків   М.Монтессорі .   4.  Підготовка   вчителя  до  роботи  у  будинках   М.Монтессорі .   5.  Застосування   Марією   Монтессорі  методу “ педагогічного   лікування ”.   6.  Будинки   дитини   М.Монтессорі .   7.  Методи ,  які   застосовуються  у  будинках   дитини :   8.  Виховання   відчуттів .   9.  Оцінка   педагогічної   системи   Марії   Монтессорі .                   Марія  Монтессорі   (1870 – 1952  г.г .)   – видатний італійський педагог, яка створила нову педагогіку, яка в свою  чергунабула  поширення в багатьох країнах світу, у тому числі і в Україні. Мету цієї педагогіки можна сформулювати таким чином:   збудити в душі дитини людину, що дрімає в ній.   45років свого життя і діяльності присвятила  Монтессорі  організації будинків дитини, пропаганді наукової постановки справи суспільног